FORMATION « E-LEARNING niveau 1 » 🥇
« Comment maintenir une bonne hygiène bucco-dentaire chez les personnes âgées hébergées ou hospitalisées ? »
Objectif de formation
A l’issue de la formation, le stagiaire sera capable de mettre en oeuvre les pratiques professionnelles adaptées et nécessaires au maintien d’une bonne hygiène bucco-dento-prothétique chez les personnes âgées hébergées (résidents) ou hospitalisées (patients) et détecter les anomalies de la cavité buccale ainsi que les signes de la dénutrition.
- Améliorer la prise en soin des résidents/patients en matière de toilette buccale.
- Détecter les anomalies de la cavité buccale ainsi que les signes de la dénutrition.
Prérequis
Concernant le stagiaire : Le stagiaire doit intervenir occasionnellement ou régulièrement dans la réalisation de la toilette quotidienne des résidents/patients.
Concernant le matériel : Il doit être mis à disposition du stagiaire :
- Un ordinateur, une tablette ou un smartphone
- Une connexion internet.
Public concerné
Aide-soignant(e), aide médico-psychologique… intervenant occasionnellement ou régulièrement dans la réalisation de la toilette quotidienne des résidents/patients.
Organisation
Afin de répondre aux conséquences de la pandémie COVID-19 ainsi qu’aux problématiques de remplacement des stagiaires, SENIOR DENTAL CONFORT a conçu ce parcours pédagogique en e-learning.
Délai d’accès à la formation : Afin de répondre aux problématiques d’organisation et de plannings, la formation sera organisée dans un délai de six mois après la demande, dans la limite des dates disponibles.
Nombre de stagiaires : La formation nécessite 6 stagiaires minimum sans limite maximale.
Durée : Le parcours pédagogique a une durée estimée de 1h30. Le stagiaire dispose d’un délai d’un mois pour réaliser l’intégralité de ce parcours.
Conditions
Le e-learning est basé sur un modèle d’apprentissage flexible et individuel.
Ce parcours en e-learning est donc effectué au rythme de chaque stagiaire et sous contrôle de l’encadrement, SENIOR DENTAL CONFORT se chargeant d’effectuer les relances nécessaires.
Il comprend plusieurs modules de formation qui intègrent différents types d’activités : des documents, des fiches, des enregistrements ou bien encore des questions.
Le stagiaire évolue donc au sein de ce parcours, de module en module, sur des temps dédiés à la formation.
Par conséquent, chaque stagiaire devra être détaché de son poste durant les temps de formation.
Lieu : Compte tenu de la flexibilité de ce type de formation à distance, le lieu est celui défini par l’Établissement.
Stagiaire en situation
de handicap
Si un stagiaire nécessite un accompagnement spécifique, veuillez prendre contact avec notre chargée de formation : Par téléphone au 01.47.60.99.19, par courriel à l’adresse seniordentalconfort@orange.fr
Stagiaire en situation
de handicap visuel
L’accessibilité de la plateforme e-learning pour les personnes en situation de handicap visuel respecte les standards du web. Elle est donc compatible avec les logiciels classiques d’audiodescription.
Stagiaire en situation
de handicap auditif
En ce qui concerne les personnes porteuses d’un handicap auditif, les vidéos présentes sur la plateforme e-learning peuvent supporter l’ajout d’un fichier de sous titres.
Assistances
Assistance pédagogique : L’assistance pédagogique est assurée quotidiennement, du lundi au vendredi, au moyen d’un forum interactif sur la plateforme e-learning.
Assistance technique : Si une assistance technique est nécessaire, veuillez prendre contact avec notre chargée de formation, de 9h à 12h et de 14h à 17h, du lundi au vendredi :
- Par téléphone au 01.47.60.99.19.
- Par courriel à l’adresse seniordentalconfort@orange.fr
Présentation des modules de la formation
E-LEARNING niveau 1
MODULE 1 : Les différents types de prothèses dentaires – 1ère partie.
- Quels sont les différents types de prothèses dentaires ?
- La prothèse dentaire fixe.
Méthode pédagogique
La méthode pédagogique employée est dite « expositive ».
- Activités : 1 enregistrement – 1 fiche – 4 questions.
- Durée estimée : 10 minutes.
Objectifs pédagogiques
- Être capable d’expliquer la différence entre une prothèse dentaire fixe et une prothèse dentaire amovible.
- Être capable de citer au moins un type de prothèse dentaire fixe.
MODULE 2 : Les différents types de prothèses dentaires – 2ème partie.
- La prothèse dentaire amovible.
- Quelques idées reçues…
Méthode pédagogique
La méthode pédagogique employée est dite « expositive ».
- Activités : 2 enregistrements – 8 questions.
- Durée estimée : 30 minutes.
Objectifs pédagogiques
- Être capable d’expliquer la différence entre une prothèse dentaire fixe et une prothèse dentaire amovible.
- Être capable de citer au moins un type de prothèse dentaire amovible.
- Être capable d’expliquer les conséquences d’une prothèse dentaire amovible mal adaptée et/ou d’un mauvais état bucco-dentaire sur les difficultés de mastication et le régime alimentaire.
MODULE 3 : La plaque dentaire.
Méthode pédagogique
La méthode pédagogique employée est dite « expositive ».
- Sources : Le biofilm dentaire : composition, formation et propriétés (2014) – Pathologie dentaire et hygiène buccale à l’officine (2019).
- Activités : 1 fiche – 3 questions.
- Durée estimée : 10 minutes.
Objectifs pédagogiques
- Être capable de décrire succinctement la plaque dentaire.
- Être capable d’expliquer succinctement les causes et conséquences de la plaque dentaire.
MODULE 4 : Le tartre.
Méthode pédagogique
La méthode pédagogique employée est dite « expositive ».
- Sources : Données actuelles sur la composition du tartre et ses implications biologiques (2004).
- Activités : 1 fiche – 5 questions.
- Durée estimée : 10 minutes.
Objectifs pédagogiques
- Être capable de décrire succinctement le tartre.
- Être capable d’expliquer succinctement les causes et conséquences du tartre.
MODULE 5 : L’hygiène bucco-dentaire au quotidien.
- Les brosses à dents.
- Les dentifrices.
- L’hygiène bucco-dentaire (soin de bouche).
- Nettoyage de la colle.
- Entretien de la prothèse dentaire amovible.
Méthode pédagogique
La méthode pédagogique alterne entre celle dite « expositive » et celle dite « démonstrative ».
- Sources : La prise en charge bucco-dentaire de la personne âgée dépendante (2003) – Règlement (CE) n°1223/2009 relatif aux produits cosmétiques (2009) – Influence de trois produits de nettoyage prothétique sur l’état de surface d’une résine méthacrylique thermopolymérisée (2015) – Les dentifrices commercialisés en grandes et moyennes surfaces : aide au choix du patient (2017) – Pathologie dentaire et hygiène buccale à l’officine (2019).
- Activités : 2 documents – 4 fiches – 9 questions.
- Durée estimée : 30 minutes.
Objectifs pédagogiques
- Être capable d’expliquer l’attitude à adopter vis-à -vis d’un résident/patient désorienté.
- Être capable d’expliquer comment préserver au maximum l’autonomie des résidents/patients.
- Être capable de respecter une procédure sans erreur.
- Être capable de décrire les bons gestes du quotidien en matière de toilette buccale.
- Être capable décrire les bons gestes nécessaires à l’entretien des prothèses dentaires amovibles.
MODULE CATALOGUE (ressources téléchargeables)
- Vidéos d’hygiène bucco-dentaire au quotidien.